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【地评线】多彩时评:用教育扶贫铺筑“幸福路”
2020-05-18 17:34:25   来源:多彩贵州网-众望新闻

  教育扶贫功在当代、利在千秋,贵在精准、重在精准,需要我们久久为功、接续奋斗,让教育成为稳固脱贫成果、实现乡村振兴的“金钥匙”。

  今年是决战决胜脱贫攻坚和全面建成小康社会的收官之年。无论是夺取脱贫攻坚全面胜利,还是持续稳固脱贫成果,都需要发挥教育扶贫稳定就业、增强素质、激发动力的作用。要清醒认识教育扶贫的现状,综合施策,立体推进,持续用力,为贫困群众铺筑脱贫致富奔小康的“幸福路”。

  立足当前,开展技能培训促贫困劳动力稳定就业。从“六稳”到“六保”,就业都处于首位,确保贫困劳动力稳定就业是决战决胜脱贫攻坚的关键环节。客观看,疫情对国际、国内经济发展的影响不可避免,国内产业结构面临调整升级,一些传统产业、劳动密集型产业和外贸企业受到冲击,压力传导必然导致就业形势紧张。加之贫困劳动力受劳动技能、教育水平、工作经验等因素制约,就业面相对较窄,抗压能力不强,失业风险系数高。虽然在各级政府努力下,通过政策支持、对口帮扶等措施,贫困劳动力就业比较充分,但也要认识到,依靠政策解决就业只是权宜之计,最终还是要落脚于通过提高劳动技能增强就业竞争力上。为此,要在充分搞好市场调查、对接市场需求的基础上,把开展职业技能培训放在重中之重的位置,通过开办绿领学院、依托社会培训机构、企业跟班培训等手段,让每名贫困劳动力在较短时间内掌握一技之长,拓宽就业面,提高竞争力,稳定就业提高工资收入。

  着眼长远,实施职业教育有效稳固脱贫成果。职业教育是培养产业技术人才的重要途径,是巩固脱贫成果的现实需要。实施职业教育,可以补齐短板,让更多群众接受教育,培养新型职业农民;还可以增强贫困群众致富信心,激发致富动力。综合现实情况,开展职业教育刻不容缓。一方面贫困地区未升学初高中毕业生、富余劳动力和失业人员等群体迫切需要接受职业技能培训;另一方面,贫困地区职业教育普遍存在规模小、吸引力弱、师资水平不高、教学与实践结合不紧密等突出问题,难以满足现实需要。为此,要高度重视推进职业教育,加大财政资金投入,鼓励社会力量办学,扩大办学规模;创新办学手段,灵活教学方式,区分不同群体需求因地制宜设置教学课程;制定激励政策,吸引优秀人才向贫困地区流动,提高师资队伍水平;加强对口协作,紧跟市场动向,提高办学水平,真正实现“职教一人,就业一人,稳定一户”的目标。

  放眼未来,推进义务教育“斩断”贫困代际传播链。发展贫困地区义务教育,让每个孩子都能接受公平、有质量的教育,可以有效阻断贫困代际传递,是实现持久脱贫和乡村振兴战略的关键步骤。习近平总书记在陕西考察时强调:“要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进教育公平。”为我们实施义务教育指明了方向,提供了遵循。要持续改善办学条件,调整优化农村义务教育学校布局,加大对贫困乡村学校办学条件的政策、资金投入,缩小城乡差距,让农村学校与城镇学校达到同等办学标准。要建强师资队伍,合理确定师资规模,优化师资配置,着力改善结构,通过实施特岗计划、定向培养、交流轮岗、全员培训等诸多方式,切实解决好农村教师数量不足、素质不高、结构不合理等问题。要加大控缀保学力度,广泛宣传《义务教育法》《未成年人保护法》,强化依法送学的理念,加强对贫困家庭政策、资金支持,提高伙食、住宿等经费补贴比例,减轻负担,解除后顾之忧。

  治贫先治愚,扶贫先扶智。教育扶贫功在当代、利在千秋,贵在精准、重在精准,需要我们久久为功、接续奋斗,让教育成为稳固脱贫成果、实现乡村振兴的“金钥匙”。(作者:和平)

【编辑】:任爱中
【责任编辑】:秦文
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